生物化学作为中医院校一门基础核心课程，对专业培养起到辅助支撑作用，但是目前传统模式教学不能适应新医科背景下学科对于综合性、创新性、高阶性发展的需求。为了提升教师教学能力、学生核心素养及教学质量，我们从学生学情特点出发，重点针对学习过程中的“痛点”“难...