随着我国新质生产力的热潮持续涌动,职业教育多元评价改革对于提升技能人才培养质量、契合产业发展需求起着至关重要的作用。当前改革面临着多元价值主体目标差异性与标准同质性、多元评价主体认知差异性与“教—学—评”一致性、多元治理主体组织松散性与结果权威性等的矛盾,人才质量提升的需求维度、办学成本分担的利益维度以及公共品牌塑造的社会维度成为推动改革的主要内在诉求。基于此,旨在创新职业教育多元评价体系,从多元协同治理、资源配置优化、内生动力激发三个方面构建实现保障,推动职业院校人才的培养紧跟生产关系的变革。