本文针对当前小学音乐教学中民族音乐融入不足的现状，通过分析课程内容系统性缺失、教学资源分布不均、教师专业素养不足等问题，探讨了民族音乐融入小学音乐教学的有效路径。研究从教学资源开发、课堂教学设计、实践活动开展等多个维度，提出了包括地方音乐资源整合、数...