普通学校特教班虽是我国残疾学生教育安置的重要形式，但存在发展规模小、教育质量低和研究资料少等问题，亟需借鉴国外经验。文章对国外2012—2022年融合教育背景下普通学校特教班的63篇实证文献进行分析，从特教班教师、学生、课堂教学和支持体系四个方面对已...