目前，在高职院校学前教育专业心理学课程思政教育中，部分教师无法将思政育人要求与学生的需求准确结合，课程设计与规划缺乏总体思路，教学方法传统、保守，教学评价手段单一。因此，要对高职学前教育专业心理学课程思政进行改革，厘清学前心理学课程思政理念、目标及内...