在新质生产力背景下，培养拔尖创新人才是创新发展的关键。这需要高校积极承担起新时期赋予的新使命和新任务，明确人才培养目标，构建人才培养体系。通过探讨新质生产力的内涵及其特点，分析学徒制人才培养模式在新质生产力视域下的可行性，并提出优化学科设置和课程体系...