基于公共图书馆研学旅行课程的理论和实践研究，以安徽省图书馆研学旅行课程实践为例，从发挥图书馆资源优势、强化师资队伍、完善课程评价体系规范以及推动研学旅行课程标准和规范等方面，提出促进公共图书馆科普教育视域下研学旅行课程设计的策略。