目的：探讨构思-设计-实施-运作（conception-design-implementation-operation, CDIO）结合情景模拟教学在手术室护理带教中的应用效果。方法：选取2024年1月—2024年6月在我院实习的护理专业学生40例，按照平行分组方式分为观察组和对照组（传统带教），观察组采用结合情景模拟教学，对照组采用传统带教方式。分析临床教学效果。结果：观察组学生对手术室护理学课程的评价、出科成绩、批判性思维能力、职业认同感、出科时、工作1年后的应急能力高于对照组（P0.05）。结论：在手术室护理带教应用CDIO结合情景模拟教学效果显著，不仅可以提高学生对课程的满意度，还可以提高其批判性思维能力、职业认同感，最终提高其临床技能。