目的 分析基于微信的赋能教育模式应用于乳腺癌内分泌治疗患者中对其应对方式、希望水平及生存质量的影响。方法 选取2022年3月至2023年3月接受内分泌治疗的乳腺癌患者72例作为对象，以电脑随机数表法为依据分组，对照组36例的干预方案是常规护理，观察组...