在新工科建设与课程思政协同推进的背景下，构建融合新工科理念与思政元素的教学范式，已成为物理化学课程改革的关键方向。文章以“稀溶液的依数性”教学为例，从重构教学内容体系、转换教学模式和多维渗透思政载体等方面进行了初探。实践表明，采用引导式探究学习模式（...