基于需求偏好的专业课程学习资源库建构——以建筑历史及理论类课程为例
建设精准匹配学生需求偏好的专业课程学习资源库是高校实现高质量信息化教育的关键。本文借助学习风格研究建筑历史及理论类课程的学习资源建设问题:从国内不同区域的9所建筑与规划院系获得学习风格有效问卷468份,运用K-Means聚类、T-sne降维及无序多分...
高等工程教育研究
网络首发
立即查看 >
图书推荐
相关工具书