基于“结构-性质-应用-制备”一体化原则和“专业-能力-素质”有机融合的指导思想，通过完善教学内容、渗透学科前沿、还原化学史、融入课程思政、设置开放性思考题及引入线上教学等手段，对碳族元素教学内容进行了重构。重构后的课程体现了“高阶性、创新性和挑战度”，实现了《无机化学》课程的综合育人功能。