以《道德与法治》（五年级下册）第三单元的历史主题教学为例，在教学中采取增设单元导学课，聚焦“导览单元目录，厘清内在逻辑”“导绘时间轴，理清事件脉络”“问题链导学，激发思维活力”的“三策”教学法，有效实现历史知识的结构化，增强学生的知识迁移能力，提升其...