本文围绕核心素养导向下中职英语阅读教学的策略创新展开探讨,指出传统教学已难以满足学生综合发展需求,需通过情境化阅读设计、项目式任务、跨文化内容融入、多模态文本整合、小组合作探究等多元化路径,提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过教学方式的创新,不仅增强了学生的学习主动性和实践能力,也推动了中职英语课堂从知识传授向素养培育的转型,实现了教学质量与人才培养的双提升。