<正>研究目的:部分河南省中小学体育教师关于数字统计的应用,仅仅停留在国家体育锻炼标准的个别项目的统计工作,在日常的教学和课外活动中不重视日常资料的积累。但教育主管部门和科研部门最需要的日常资料的完善,是由于体育教师数字素养的不高造成的。故提升河南省中小学体育教师数字素养势在必行。