本研究旨在通过两个基于口语产出任务的实验,考察汉语学习者在推断英语主谓一致结构时是否存在数吸引效应,并分析标注、概念数量和语言水平对这一推断过程的影响,这些实验在句子中对语法和概念名词枚举进行了调整。研究结果表明,标注和概念数量不会影响主谓一致结构的推理,也没有证据表明语言水平会影响这一过程。根据研究结果,我们得出结论:数量吸引效应的主要原因是母语线索的掩蔽和抑制作用以及记忆唤醒问题。因此,学习者在学习实践中应越来越多地接触主谓一致结构,对这些结构的基本要素的认识也应不断提高,尤其是在不同的语境中,以促进主要由母语经验形成的认知系统的适应。这种方法不仅能帮助学习者更好地理解和应用目的语的语法规则,还能提高他们的语言能力。这样,就能更好地帮助学习者克服母语迁移问题,提高他们的第二语言习得能力。