随着全球化的不断深入,英语作为国际交流的主要语言,其重要性日益凸显。大学英语写作课程作为培养学生英语应用能力的重要环节,其教学效果直接影响到学生的综合素质和未来发展。在课程思政背景下,将思想政治教育融入英语写作教学,不仅有助于提升学生的语言能力,还能培养学生的思辨能力和跨文化交际能力。本文基于多模态视域,以成都外国语学院为例,探讨大学英语写作课程的教学优化策略,旨在提高教学效果,培养学生的综合素质。