本文探讨了在核心素养导向下的高中历史课堂教学优化策略。首先明确了历史核心素养的内涵,接着分析了核心素养导向下的高中历史课堂教学现状和现在教学改革所面临的一些挑战,最后详细探讨了在核心素养导向下如何优化高中历史课堂教学的策略,提出了具体的措施和方法。在结论部分总结了核心素养导向下的教学优化策略。通过本文的研究,希望为提升高中历史教学质量和培养学生的核心素养提供一些参考和借鉴。