随着新课改的实施,积极探索教学模式改革和创新的方法,以多元化的教学模式满足学生多样化的学习需求,提升学生的课程学习兴趣,从而实现学生核心素养的提升。在小学道德与法制课程教学中采用项目式教学能更好的调动学生的学习主动性、创造性和积极性等,激发学生自主探究意识和创新思维。道德与法治课程作为小学重要的学科之一,积极探索道德与法制课程项目式教学策略,激发学生的课堂学习兴趣,实现学生学科素养的提升,是教育发展赋予教师的教学要求,更是学生的学习需求。本文就小学道德与法治项目是教学策略进行探索和分析。