随着美术课程的思政元素挖掘逐渐成为落实立德树人根本任务的重要基础,对小学美术课程思政教育的目标、现状、内容进行研究和分析,寻找其在教学实践中运用的策略,成了当前美术课程中思想政治元素融入的重要方式之一。文章围绕融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等思想政治教育元素,挖掘其中的"思政"资源;拓展情境教学法、项目教学法、跨学科教学法等多种教学方法的运用,完善"以美育人"的教学实践模式;加强师德、师能培训,提高美术教师的思政能力等,让美术教师的思政意识与能力得到提升,使小学美术教学中的课程思政由"融入"向"建构"方向转变,对新阶段小学美术教育的发展提供了参考。