目的:消化内镜技术作为现代消化病学的重要组成部分,其操作的复杂性和风险性要求护理人员具备高度的专业技能和临床判断能力,因此本文探究多元化培训模式在消化内镜护理教学中的应用效果。方法:对我院消化内科的护生进行深入研究,对比不同教学模式两组学生的应用效果。结果:观察组无论在学生各项成绩还是对教学效果的评价均明显优于对照组,P<0.05说明存在对比意义。结论:多元化培训模式在消化内镜护理教学中的应用取得了显著成效。