本文从课堂教学模式创新、学生主体性培养以及教学评价体系构建三个维度,探讨了核心素养视域下初中道德与法治课堂教学的策略。通过案例教学法、混合式教学、项目学习等教学模式的创新与重构,培养学生自主学习、批判性思维与价值判断等关键能力,并建立过程性评价与结果...