以核心素养导向为大背景下,跨学科大单元教学于初中地理与生物里强调学生实践及学科融合能力培育。本研究把"校园地图绘制"设为切入的起点,依托定向越野、植物分布、风河湿地探究、科技馆探索等活动,助力学生于真切场景里学习地理及生物知识。在教学开展阶段时,学生...