作为一所典型的外来务工子女学校,本校生源复杂,问题学生、心理异常学生层出不穷,这导致班级管理工作困难重重。实际班级管理中,有些班主任往往忽视外来务工子女的特殊学情,割裂"德育"与"管理"之间的关系,以致班级管理与教育教学工作难以顺利开展,更有甚者,则完全游离于"德育"与"管理"之外,带出了所谓的"差班"。作为接手这样一个"差班"的班主任,我将从外来务工子女学情调查入手,基于"德育"与"管理"理论视角,提出实现班级管理优化的方略。