计算思维因其能够帮助学生理解信息世界,有效地使用和创造技术,提升学生的逻辑思维及问题解决的能力,被视为21世纪新型人才必备的基本素养和技能,其在K12阶段的教育引起了国际教育领域的密切关注。已有研究表明,跨学科综合设计对于发展K12学生的计算思维具有重要价值,本研究通过分析国内计算思维的跨学科培养现状,选取数学和编程学科进行课程结合,尝试探索计算思维教育的有效途径,以实践教学总结的局限性和学习迁移理论为基础,解释了为何选取数学和编程进行结合;接着从培养目标设定、教学内容重构以及教学方法选取三个层面梳理了如何将两个学科有效结合;最后从"活动主题"、"活动目标"、"活动流程"和"活动评价"四个层面,设计跨学科计算思维培养的教学活动,以期对一线教师计算思维教育教学起到启示作用。