《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》的颁布,标志着核心素养成为了当前基础教育教学改革的重要引擎。深度学习则以培养学生核心素养为目标追求。课堂提问则是启发学生思维、促进学生深度学习的重要手段。但是,课堂提问表现出不少与当前所倡导的深度学习理念相背离的问题。因此,教师怎样进行课堂提问来培养学生的高阶思维,促进深度学习的实现成为了一个值得探索和解决的问题。