高影响力教学实践是教学进程中有效提升以学生为中心,实现师生互动的"一中心双主体"教学成果的方法。高等教育数字化转型为延拓高影响力教学实践范畴提供了方法论,为赋能高影响力教学实践迭代提供了技术支持。文章分析了在教育数字化转型背景下,高影响力教学实践的六维表征:一是以学生为中心的价值再造;二是以能力为导向的路径重构;三是以学生个性化发展为目标的图谱生成;四是以过程性考核评价为引导的数据挖掘;五是以构建数字资源生态圈为导向的资源建设;六是以培养学生数字素养为主导的策略构建。六维表征相互作用形成一个有机整体,为推动教育质量的提升奠定了坚实的基础。