本研究以宁夏医科大学第一临床医学院411名本科一、三年级学生为调查对象,探讨医学院校在校生就业认知状况。结果显示,学生在专业能力、沟通交流能力、合作执行能力、协调变通能力和思考预测能力五个维度的平均得分均高于中间值,表明学生具备一定的就业能力;不同年级学生在合作执行能力上存在显著差异(p<0.05)。在职业生涯规划方面,超过三分之二的学生有明确的职业目标,但具体制定个人职业生涯规划的学生仅有三分之一左右;学生普遍面临信息不足、自信心不足、方向不明确和时间管理困难等困境;一、三年级学生对学校职业规划教育评价存在差异,三年级负向评价更高。在校生首选攻读硕士研究生比例(81.75%)与本校临床医学专业近3年毕业生实际读研比例(53.01%)差异显著。本研究为高校优化就业指导和人才培养方案提供参考依据,助力提升医学生就业竞争力。