本文旨在通过虚拟仿真技术,以临床流程为前提,设计术前(床旁问诊及相关检查)、术中(手术室)、术后复诊(门诊)四个场景,将游离腓骨肌皮瓣修复下颌骨缺损的临床实践转化为可交互、可重复操作的虚拟教学场景,以帮助学生跨越课堂知识与临床工作之间的知识差异。通过虚拟仿真教学平台,不仅能让学生直观理解腓骨肌皮瓣的三维解剖结构,还能模拟手术操作,提高临床技能,同时能培养学生整体医疗思维和人文关怀观念。